Definitsioon
Positiivne karistamine on käitumise muutmise vorm. Sel juhul ei tähenda sõna “positiivne” midagi meeldivat.
Positiivne karistus on segule millegi lisamine, mis toob kaasa ebameeldiva tagajärje. Eesmärk on vähendada tõenäosust, et soovimatu käitumine tulevikus kordub.
See lähenemisviis võib teatavatel asjaoludel olla efektiivne, kuid see on vaid üks osa võrrandist. Vaja on ka lapse suunamist olukorrale sobivama käitumise poole.
Vaatame positiivset karistust ja kuidas seda võrrelda negatiivse karistuse ning positiivse ja negatiivse tugevdamisega.
Näited
Kõigil toimingutel on tagajärjed. Positiivne karistamine võib lihtsalt olla teatud tegevuse loomulik tagajärg.
Näiteks kui teie laps sööb vahukoort, mis on riknenud seetõttu, et nad peitsid selle oma voodi alla, tekib neil kõht. Kui nad puudutavad kuuma pliiti, põlevad nad oma käe.
Need kogemused on parimal juhul ebameeldivad. Teisest küljest on need väärtuslikud õpetamismomendid. Nii nagu sina tahaksid, võib laps olla valmis oma käitumist muutma, et tagajärge vältida.
Karistuse valimisel mõelge käitumise, mitte lapse karistamisele. Karistamine peaks olema kohandatud lapsele.
"Positiivne karistus põhineb sellel, mis on vastukarva," ütleb Elizabeth Rossiaky, BCBA, Westside'i lasteteraapia kliiniku direktor Frankfurdis Illinoisis. "See, mis ühe jaoks on ahvatlev, ei pruugi kõigi jaoks olla ahvatlev."
Seda silmas pidades on siin mõned näited tavalistest positiivsetest karistustest:
- Kruvimine. Mitmeid lapsi sooviks vältida noomimine või loengute pidamine.
- Käsi libistades või haarates. See võib hetkega instinktiivselt juhtuda. Võite kergelt lüüa lapse käe, mis ulatub pliidi poole keeva veega keetma või kes tõmbab oma õe või venna juukseid. Võite haarata või tõmmata lapse, kes hakkab liiklusesse tungima.
- Kirjutamine. Seda meetodit kasutatakse koolis sageli. Laps on kohustatud kirjutama sama lause ikka ja jälle või kirjutama essee oma käitumise kohta.
- Koristustööd. Paljud vanemad lisavad karistusena majapidamistöid. Lapsele, kes kritseldab seina peal või määrib kogu lauale maapähklivõid, võidakse sundida seda koristama või muid majapidamistöid tegema.
- Reeglid. Vähesed inimesed ihkavad rohkem reegleid. Sageli valesti käitunud lapse jaoks võiks täiendava majareeglite lisamine olla stiimul käitumise muutmiseks.
Enamik lapsi mõistab instinktiivselt positiivse karistuse mõistet. Tunnistage väikelast, kes lõpetab tüütu vaid siis, kui nõudmised on täidetud. Sama võib täheldada ka õdede-vendade seas.
Positiivne karistamine võib olla efektiivne, kui see järgneb kohe soovimatule käitumisele. See toimib kõige paremini järjekindla kohaldamise korral.
See on efektiivne ka muude meetodite kõrval, näiteks positiivne tugevdamine, nii et laps õpib erinevaid käitumisharjumusi.
Kui positiivsel karistamisel on liiga palju negatiivseid tagajärgi
Üks vaieldavamaid positiivse karistuse näiteid on piilumine.
2010. aasta uuringus väitsid teadlased, et piitsutamine võib suurendada agressiivse käitumise riski. See võib saata sõnumi, et agressioon võib probleeme lahendada.
See võib pärssida mõnda halba käitumist, pakkumata alternatiive. Tulemused võivad olla ajutised ja soovimatu käitumine naaseb pärast karistuse lõppemist.
2016. aasta ülevaade 50-aastase uurimistööga seotud uuringute kohta soovitab, et mida rohkem laps last kilgata, seda tõenäolisem on, et nad teid trotsivad. See võib suurendada antisotsiaalset käitumist ja agressiooni. See võib aidata kaasa ka kognitiivse ja vaimse tervise probleemidele.
„Üldiselt on positiivne karistamine madala üldistuse tõttu kõige vähem eelistatud õppemeetod. Kuid ohutusolukorras on see ohutuse säilitamisel kõige edukam, “sõnab Rossiaky.
See õpetab vältimiskäitumist, kuid mitte asenduskäitumist, selgitab ta.
“Kui peate karistuse mitu korda kohale toimetama, siis see ei toimi. Võite kaaluda mõnda muud meetodit. Ja peate hoolitsema selle eest, et karistamine ei tähendaks ainult teie enda pettumuste vabastamist,”soovitab Rossiaky.
Kiirustamiseks, joonlauaga löömiseks või muudeks füüsilisteks karistusteks neid ei soovitata.
Rossiaky hoiatab, et lapsed oskavad lünki leida. Nad kipuvad leidma võrdselt sobimatut käitumist, kui te ei õpeta teisi.
Positiivne vs negatiivne karistus või tugevdamine
Käitumise muutmisel ei tähenda “positiivne” ja “negatiivne” “head” ega “halba”. See võib aidata mõelda neile kui „pluss” või „miinus”: positiivne tähendab, et lisate, ja negatiivne tähendab, et lahutate.
Karistust kasutatakse teatud käitumise heidutamiseks. Tugevdamine on mõeldud konkreetse käitumise julgustamiseks.
Positiivne karistus on see, kui lisate soovimatu käitumise tagajärje. Teete seda, et muuta see vähem ahvatlevaks.
Positiivse karistuse näiteks on rohkem majapidamistöid nimekirja lisamine, kui teie laps jätab oma kohustused tähelepanuta. Eesmärk on julgustada oma last tegelema oma regulaarsete majapidamistöödega, et vältida kasvavat majapidamistöid.
Negatiivne karistus on see, kui midagi ära võtate. Negatiivse karistuse näiteks on teie lapse lemmikmänguasja äravõtmine, kuna nad keelduvad pärast enda kätte võtmist.
Negatiivse karistuse eesmärk on panna laps enda järele korjama, et vältida mänguasjade äravõtmist. Aegumine on ka negatiivse karistuse vorm.
Negatiivse tugevdamise abil eemaldate stiimuli eesmärgiga suurendada sobivat käitumist.
Näiteks kutsute oma last järjekindlalt kööki tagasi, et laud puhtaks teha ja taldrikud kraanikaussi viia. Aja jooksul õpivad nad seda toimingut sooritama ilma vigadeta, et vältida tagasikutsumise ebamugavusi.
Negatiivset tugevdamist võiksite pidada pigem õppevahendiks kui karistusmeetodiks.
Rossiaky usub, et üldiselt eelistatakse karistamisele tugevdamist.
Positiivne karistus vs positiivne tugevdamine
Positiivne karistus lisab soovimatu käitumise tagajärjel soovimatu tagajärje. Kui teete oma teismeliste garaaži koristama, kuna nad puhuvad liikumiskeelu, on see positiivne karistus.
Positiivne tugevdamine lisab tasu, kui laps käitub hästi. Kui annate oma lapsele toetusi teatud majapidamistööde tegemiseks, on see positiivne tugevdus.
Eesmärk on suurendada tõenäosust, et nad jätkavad head käitumist.
BF Skinneri ja operaatori konditsioneer
20. sajandi alguse psühholoog BF Skinner on tuntud biheiviorismi teooria laiendamise poolest. Tema keskendumist tagajärgedega manipuleerimisele tuntakse kui operatiivset ettevalmistamist.
Lühidalt - operaatori konditsioneerimine keerleb õpetamisstrateegiate ümber. Sobimatu käitumise heidutamiseks kasutatakse positiivset ja negatiivset karistust. Hea käitumise julgustamiseks kasutatakse positiivset ja negatiivset tugevdust.
Koos rakendatud strateegiate eesmärk on aidata lapsel moodustada seoseid käitumise ja käitumise tulemuste vahel.
Ära viima
Positiivne karistus on karistusvorm, mille käigus lisate keskkonnale midagi, et konkreetset käitumist eemale peletada.
Üksinda ei pruugi positiivne karistamine olla hea pikaajaline lahendus. See võib olla tõhusam, kui kombineerida positiivse ja negatiivse tugevdamisega.
Lõppkokkuvõttes püüdke oma lapsele õpetada, kuidas asendada soovimatu käitumine vastuvõetavamaga.
