Kui teie laps on hädas teatud käitumise või kohustustega, võib abi olla sama lihtne kui kleebiste skeemi koostamine.
Vanemad, eriti väikelaste vanemad, on juba aastaid kasutanud oma laste motiveerimiseks käitumiskaarte ja lapsed kipuvad neile vähemalt positiivselt reageerima - vähemalt lühiajaliselt.
Käitumisdiagramm hõlmab eesmärgi seadmist, diagrammi loomist, mis kuvab selgelt eesmärgi, ja siis tähistamist tähtede, kleebistega või muude hüvede teenimist, kui käitumist on edukalt kuvatud.
Siit leiate lisateavet erinevat tüüpi diagrammide kohta, nende kasutamise kohta ja levinud lõksude kohta, mida tasusüsteemi kasutamisel vältida tuleb.
Käitumisgraafikute tüübid
Jagage Pinterestis
Diagrammide vahel on palju erinevaid. Mõni võib olla sobivam väikelastele. Need graafikud on tavaliselt väga lihtsad ega kutsu liiga palju eesmärke ega kategooriaid esile.
Teised, nagu näiteks võistluskaardid, võivad aidata vanemate laste motiveerimisel ja vastutuse korraldamisel. Nende arengu kaardistamine võib anda neile täiendava vastutuse tunde.
Kleebiskeem
Väikelapsed ja nooremad lapsed ei vaja hea töö tegemise eest suurt auhinda. Kleebiskeemidel on preemiaks värvilised kleebised.
Kleebiste skeemi koostamiseks on vaja ainult paberitükki ja mõnda kleebist, mis räägivad teie lapsest. Mõelge nende lemmik koomiksitegelastele, loomadele või muudele piltidele. Seda tüüpi kleebiseid soovite hoida käes.
Kui laps edusamme teeb, asetage diagrammile kleebis. Samuti võite lasta neil valida kleebise kleebise ja lisada see ise diagrammi.
Tärnidiagramm
Tärnide edetabelid on sarnased kleebiste graafikutega. Kuid selle asemel, et täht auhinnaks saada, on see pigem visuaalne esitus, mis aitab loendada, mitu korda midagi on tehtud - näiteks voodi tegemine või mänguasjade ärapanemine -.
Jällegi saate teha oma paberist oma asju või osta kleebiskeemi, näiteks Playco preemiatabeli või Roscoe vastutuse tähetabeli, koos korduvkasutatavate tähtede või muude kujundatud markeritega.
Magnetdiagramm
Leiate diagramme igasuguste võimaluste ja värvikate preemiamagnetitega. Heade valikute hulka võib kuuluda Melissa ja Doug Chore and Responsibility Chart või hämmastav Magnetic Chore Chart.
Nagu poest ostetud tähekaardid, on ka need edetabelid visuaalselt huvitavad ja hästi korraldatud. Kooliealistele lastele võib isegi meeldida seda tüüpi diagrammi koostamine ise.
Magnetdiagrammid on paremad 4-aastastele ja vanematele lastele. Magnetid kujutavad lämbumisohtu alla 4-aastastele lastele.
Värvikaart
Võimalik, et olete oma lapse klassiruumis kohanud värvikaarti - näiteks EZ-Tuck Clip 'n' Track käitumiskaart. Seda tüüpi diagramm on vertikaalselt orienteeritud.
Videoklipi ülespoole liigutamine on seotud hea käitumisega ja allapoole liikumine on seotud halbade valikutega. Seda tüüpi diagrammi isikupärasemaks muutmiseks võite kirjutada, mida iga värvikategooria ise tähendab.
Kirjalikud graafikud
Vanematel lastel ja teismelistel võib kirjalik diagramm olla abiks eesmärkide saavutamisel jälgimisel. Laste kasvades pole väljamõeldud visuaal tingimata nii oluline kui jälgimine ise.
Mõelge sellele magnetilise käitumise tahvli taolisele, mis võimaldab lastel kirjutada üles kõik, mis nende rutiinis on - majapidamistööd, kodutööd jne - ja panna valminud esemete juurde linnuke.
Kirjalikud graafikud võivad olla osa ka päeva- või pereajakirjast.
Rakendused
Kas te ei taha, et kogu paber ripuks ringi? Vanematele lastele ja teismelistele võib isegi leida, et rakenduse abil kaardistamine on motiveeriv. Ehkki tegemist pole füüsilise graafikuga, võimaldavad rakendused nii lastel kui ka vanematel jälgida edusamme ja teenida hüvesid.
Üks näide on kodurakendus, mis võimaldab lastel oma töid kaardistada, eesmärkide nimel tööd teha ja elatist teenida. Rakendus loob ühenduse isegi pangakontodega ja võimaldab teie lapsel raha erinevatele hoiukontodele paigutada.
Kuidas luua käitumisskeemi
Noorte laste jaoks võiksite kaaluda diagrammi koostamist selliste harjumuste kohta nagu hammaste harjamine, poti kasutamine, mänguasjade ärapanemine või pärast magamaminekut voodis viibimine.
Vanematele lastele võib kasu olla ka sellest, kui näete graafikul keerukamaid kohustusi ja majapidamistöid. Igal juhul on teie süsteemi loomine suhteliselt lihtne.
1. Sea endale eesmärk
Peate eesmärgi seadmisel olema võimalikult konkreetne. Näiteks võib sellist eesmärki nagu “olla oma õe suhtes kena” raske mõista. Selle asemel peaksite täpselt selgitama, mida tähendab "kena olemine" mõttes, mida teie laps saab aru.
Võite täpsustada, selgitades, et soovite, et teie laps kasutaks lahkeid sõnu, hoiaks kätt iseenda ees ja kaasaks õe mängu.
Hoidke ka keelt positiivsena. Vältida tuleb järgmisi sõnu:
- peatus
- ei
- loobu
- ära tee
- mitte
Selle asemel, et "ärge voodile hüpake", võiksite öelda "mängige põrandal".
2. Valige tasu
Proovige valida tasu, mis teate, et see teie last tõeliselt motiveerib. See võib olla mänguasi või lemmiktegevus.
Ärge vali asju, mis jäävad teie eelarvest välja. Isegi kleebis või kallistus võib motiveerida.
Võite kaaluda isegi väikese auhinnakorvi valimist dollaripoest sellise käitumise jaoks nagu pöörane koolitus, mille omandamine võib võtta aega - ja mitu kasu -.
Veenduge, et ka auhind oleks eakohane. Vanemaid lapsi võivad paremini motiveerida sellised asjad nagu ekraaniaeg, toetus või nädalavahetuse õhtul hilisem ööbimine.
3. Tehke oma diagramm
Teie kasutatav diagramm võib olla sama lihtne kui paberitükk, millele on tõmmatud tähed. Või võib see olla fännilisem, nagu näiteks poest ostetud koristustabel koos igasuguste lõbusate magnetitega.
Kõige olulisem osa on see, et see oleks selgelt eesmärkide või ootustega märgistatud. Näiteks võite kirjutada “Toby pöörane diagramm” ja lisada pildi tualettruumist.
Kasutage lihtsat keelt ja pilte, nii et teie laps neist aru saaks. Kui kleebised on teie peamine motiveeriv tööriist, kaaluge lapse kaasamist nende valimisse.
4. Pange paika põhireeglid
Määrake oma diagrammi abil konkreetsed käitumisviisid, mida soovite, et teie laps töötaks.
Kui soovite, et nad igal hommikul oma toa koristaksid, selgitage, mida see tähendab. Võite öelda: "Ma tahaksin, et teeksite oma voodi, korrastaksite oma laua ja paneksite riided seljast."
Järgige seda, jagades, kuidas see diagrammi hõlmab. "Kui teete kõik oma majapidamistööd, annan teile diagrammi kleebise." Ja siis selgitage edasist tasu: "Kui saate 10 kleebist, saate mänguasja."
5. Kasutage oma diagrammi
Kui olete oma eesmärgid määratlenud, diagrammi seadistanud ja oma pisikesele reeglid selgitanud, on aeg hakata süsteemi kasutama.
Pange diagramm kohta, kus seda on lihtne näha, näiteks külmkapi uks või lapse toa uks. Ärge unustage oma last kiita ja pange kleebis või marker diagrammile kohe, kui nad on hea käitumise modelleerinud, et ühendus luua.
Eelkõige olge järjekindel. Diagramm kaotab tõhususe, kui te ei kasuta seda regulaarselt soovitud käitumise jõustamiseks.
Töötage ilma graafikuta elu poole
Kuna lapsed vananevad, ei kaldu lihtsad diagrammid töötama sama tõhusalt. Niisiis, kui näete paranemist ja see on järjepidev, proovige diagramm järk-järgult kaotada.
Võimalik, et teie laps teeb juba häid valikuid algse käitumisega, millele diagrammi sihite.
Võite valida, kas liikuda edasi ja töötada mõne muu käitumisega. Kui te arvate, et diagramm enam ei tööta, muudate mängu täielikult. Näiteks võib vanemaid lapsi motiveerida märkide (nt laastude või marmoride) kogumisega suuremate preemiate teenimiseks.
Kas käitumiskaardid töötavad?
Igas vanuses lastele mõeldud edetabelid võivad töötada väga hästi - vähemalt lühiajaliselt.
Mõne kriitiku sõnul võib preemiate kasutamine muuta lastel ülesande tegemise vähem tõenäoliseks, kui neile pidevalt auhindu ei anta.
See kõik on seotud motivatsiooniga ja kust see tuleb. Diagrammi ja premeerimissüsteemi kasutamisel motiveerite oma last väliselt. See tähendab, et soov midagi teha või käitumist parandada tuleb välisest allikast (tabel või preemia).
Teadlased jagavad arvamust, et väline motivatsioon ei pruugi olla nii jätkusuutlik kui motivatsioon, mis tuleb teie lapsest. Seda nimetatakse sisemiseks või sisemiseks motivatsiooniks.
Riiklik vaimse tervise ja hariduskeskus selgitab, et lastel on raskem jääda motiveerituks, kui nende motivatsioon tuleb väljastpoolt. Nad selgitavad veel, et lapsed võivad pikema aja jooksul õppida ja säilitada rohkem teavet, kui nad on sisemiselt motiveeritud või väliselt motiveeritud.
Niisiis, kuidas mõjutab väline motivatsioon sisemist motivatsiooni? Teemaülevaates avastasid teadlased, et uuringud on segatud.
Mõned näitavad, et välised hüved võivad õõnestada sisemist pingutust. Teised näitavad, et väline motivatsioon võib sisemist motivatsiooni parandada või vähemalt "tugevdada".
Päeva lõpus on teie lapse jaoks individuaalne, kas see aitab või mitte.
Muud uuringud selgitavad, et edu võti on pakutav tasu tüüp.
20-kuuste lastega tehtud uuringus pakkusid teadlased verbaalset kiitust, materiaalseid hüvesid või mingit vastust teatud toimingute eest mitte. Nad leidsid, et materiaalne kasu võib tegelikult vähendada lapse soovi teisi aidata.
Teisest küljest võib verbaalset / sotsiaalset kasu (kiitust) sisaldav väline motivatsioon olla tõhus ja eelistatud, kuna see aitab sisemist motivatsiooni tõsta. Veel üks uuring 3-aastaste laste kohta kajastas neid leide.
Aidates lapsel käitumisgraafiku abil õnnestuda
Alumine rida
Ehkki uuringud selle kohta, kui tõhus võib olla väline välismotivatsioon, on segatud, võivad käitumiskaardid aidata teie lapsel eesmärgi poole liikuda.
Te ei pruugi tingimata teada, kuni proovite seda iseseisvalt.
Kaaluge diagrammi seadistamist, et näha, kas see sobib teie lapsele ja teie perele. Kui olete käitumise selgeks õppinud, liikuge diagrammi täieliku kaotamise poole.
Proovige teatud ülesannete täitmisel või verstapostini jõudmisel keskenduda lapse enesekindlustundele ja võite lihtsalt avastada, et motivatsioon tuleb seestpoolt.
