Kas selle lapse areng on õigel teel?
See on küsimus, mida vanemad, lastearst, kasvataja ja hooldaja küsivad ikka ja jälle, kui lapsed kasvavad ja muutuvad.
Sellele olulisele küsimusele vastamiseks on laste arengueksperdid loonud palju erinevaid diagramme ja kontrollnimekirju, mis aitavad teil jälgida lapse arengut mitmetes peamistes valdkondades:
- füüsiline areng
- kognitiivne areng (mõtlemisoskus)
- keele areng
- sotsiaalne-emotsionaalne areng
Kuid enne, kui olete ühte kontrollnimekirja lisanud liiga palju varusid …
Teage, et näete loetelude vahel mõnda erinevust. Bostoni lastehaigla teadlased uurisid nelja tuntuimat lapse arengu kontrollnimekirja ja leidsid, et nendes mainitakse kokku 728 erinevat oskust ja võimekust.
Veelgi olulisem on see, et kõigist neljast kontroll-loendist ilmub kõigest 40 neist arengufaasidest, mis tekitab küsimuse: kas peaksite sõltuma ühest kontrollnimekirjast?
Nende teadlaste soovitatud hea lähenemisviis on kõigepealt rääkida oma lapse lastearsti või esmatasandi tervishoiuteenuse pakkujaga. Arstide kasutatavad meetmed võivad erineda nendest, mida vanemad võivad leida prinditud või veebipõhistest kontroll-loenditest.
Teie lapsearst saab valideeritud sõeluuringutööriistade abil teha visiidi ajal või vahepeal teie last võimalike arenguviivituste suhtes.
See võib aidata mõelda ka arengule kui individuaalsele progresseerumisele, mitte kui lahtrite loendile, mille peaksite märkima teatud ettenähtud intervallidega. Kui edasiminek peatub või tundub, et see peatub, on aeg rääkida oma lapse tervishoiuteenuse pakkujaga.
Kui hilinemine on olemas, võib selle varakult tuvastamine lapse jaoks mõnikord suuresti kaasa aidata.
Verstapostid lühidalt
Iga laps kasvab ja areneb individuaalses tempos. Siin on kiire ülevaade mõnedest vanuseperioodi ühistest verstapostidest.
Sünnist kuni 18 kuuni
Selle sügava kasvu ja arengu perioodil imikud kasvavad ja muutuvad kiiresti.
Arstid soovitavad sellel etapil oma lapsega palju rääkida, sest teie hääle kuulmine aitab beebil arendada suhtlemisoskust. Muud ettepanekud hõlmavad järgmist:
- Lühike kõhuperiood, mis aitab teie lapse kaela- ja seljalihaseid tugevdada, kuid veenduge, et laps oleks ärkvel ja oleksite selle mänguaja lähedal.
- Reageeri kohe, kui beebi nutab. Nutva beebi pealevõtmine ja lohutamine loob teie kahe vahel tugevad sidemed.
Arengutabel: sünd kuni 18 kuud
| 1-3 kuud | 4-6 kuud | 5-9 kuud | 9-12 kuud | 12-18 kuud | |
| Kognitiivne |
Näitab huvi objektide ja inimeste nägude vastu. Korduvate tegevustega võib igavleda |
Tuvastab tuttavad näod Märkab muusikat reageerib armastuse ja kiindumuse märkidele |
Toob käed suu juurde Liigutab asju ühelt käelt teisele |
Vaatad, et asjad kukuvad Otsib peidetud asju |
On õppinud kasutama mõnda põhilist asja, näiteks lusikad Kas osutab nimega kehaosadele |
| Sotsiaalne ja emotsionaalne |
Proovib vaadata teid või teisi inimesi Hakkab inimestele naeratama |
Näoilmetele reageerimine Nautib inimestega mängimist reageerib erinevatele hääletoonidele erinevalt |
Naudib peegleid Teab, kui kohal on võõras mees |
Võib olla räme või eelistada tuttavaid inimesi |
Võib osaleda lihtsates teesklusmängudes Võib olla tantrumeid Võib võõraste ümber nutma minna |
| Keel |
Hakkab jahutama ja täishäälikuid tegema Muutub rahulikuks, kui Criesiga räägitakse erinevate vajaduste jaoks erinevalt |
Hakkab peksma või helisid jäljendama Naerab |
Vastab nende nime kuulmisele Võib lisada täishäälikutele kaashäälikuid. Võib suhelda žestidega |
Punktid teab, mida tähendab „ei”, jäljendab helisid ja žeste |
Teab, kuidas öelda mitu sõna, ütleb "ei", lainetab nüüd |
| Liikumine / füüsiline |
Pöörab helide poole Järgib silmadega objekte. Haarake objektidest Tõstke pead järk-järgult pikemaks ajaks |
Näeb asju ja ulatab nende järele. Kõhu korral surub käed üles. Võimalik, et suudan ümber minna |
Alustab istumist ilma toeta . Püstises asendis võib põrgatada. Rullub mõlemas suunas |
Tõmbab üles seistes Roomamised |
Jalutuskäigud pindadel kõndides Ainuüksi võib topsist kaks või rohkem ronida |
18 kuud kuni 2 aastat
Väikelaste aastatel vajavad lapsed jätkuvalt palju und, head toitumist ning tihedaid, armastavaid suhteid vanemate ja hooldajatega.
Seattle'i lastehaigla arstid pakuvad seda nõu turvalise, turgutava ruumi loomiseks, et maksimeerida lapse varajast kasvu ja arengut:
- Looge etteaimatav rutiin ja rituaalid, et laps tunneks end turvaliselt ja maandatuna.
- Väikelapsed on teie kodu ja õuekindlad, et lapsed saaksid turvaliselt uurida.
- Kasutage laste juhendamisel ja õpetamisel õrna distsipliini. Vältige löömist, mis võib põhjustada pikaajalist füüsilist ja emotsionaalset kahju.
- Laulge, rääkige ja lugege oma väikelapsele sõnavara parandamiseks.
- Jälgige, et teie lapsel oleks näpunäiteid kõigi hooldajate soojuse ja usaldusväärsuse kohta.
- Hoolitse enda eest nii füüsiliselt kui ka emotsionaalselt, sest teie laps vajab, et te oleksite terve.
Arengutabel: 18 kuud kuni 2 aastat
| 18 kuud | 24 kuud | |
| Kognitiivne |
Võib tuvastada tuttavaid asju pildiraamatutes. Teab, mida tavalised objektid teevad. Kritseldus Järgib üheastmelisi taotlusi, nagu näiteks "palun püsti" |
Ehitab plokkidest torne. Võib järgida lihtsaid kaheosalisi juhiseid. Grupid, näiteks kujundid ja värvid koos Mängib mänge |
| Sotsiaalne ja emotsionaalne |
Võib aidata selliste ülesannete täitmisel nagu mänguasjade äraviskamine. On uhke saavutatu üle. Tunnistab ennast peeglis; võivad näod võivad ümbrust uurida, kui vanem viibib lähedal |
Naudib mängude kuupäevi Mängib teiste laste kõrval; võib hakata nendega mängima, võib trotsida juhiseid, nagu “istu maha” või “tule siia tagasi” |
| Keel |
Tunneb mitut sõna Järgib lihtsaid juhiseid. Meeldib kuulata novelle või laule |
Võib esitada lihtsaid küsimusi Kas oskab nimetada paljusid asju Kasutab lihtsaid kahesõnalisi fraase nagu “rohkem piima” Ütleb tuttavate nimesid |
|
Liikumine / füüsiline |
Võib aidata riietumisel Alustab jooki tassist hästi joomiseks Sööb lusikaga Võib mänguasja tõmmates kõndida Tantsud istub toolil |
Jookseb hüppab üles ja alla . Tipp varvastel. Võib joonistada jooni ja ümmargusi kujundeid. Viskab palle Võib ronida treppidest, et hoida kinni |
3 kuni 5 aastat vana
Nendel koolieelsetel aastatel kasvavad lapsed üha iseseisvamaks ja võimekamaks. Nende loomulikku uudishimu stimuleeritakse tõenäoliselt seetõttu, et nende maailm laieneb: uued sõbrad, uued kogemused, uued keskkonnad nagu päevahoid või lasteaed.
Sel kasvuperioodil soovitab CDC teil:
- Laske oma lapsel iga päev lugeda.
- Näidake neile, kuidas kodus lihtsaid majapidamistöid teha.
- Olge selge ja kooskõlas oma ootustega, selgitage, millist käitumist oma lapselt soovite.
- Rääkige oma lapsega eakohases keeles.
- Aidake lapsel probleem lahendada, kui emotsioonid on kõrged.
- Jälgige oma last välitingimustes, eriti veekogudes ja mänguvahendite läheduses.
- Laske oma lapsel valida, kuidas suhelda pereliikmete ja võõrastega.
Arendustabel: 3 kuni 5 aastat
| 3 aastat | 4 aastat | 5 aastat | |
| Kognitiivne |
Kokku panna 3-4 osa puzzle Kas kasutada mänguasju, mis on liikuvad osad nagu nupud ja hoovad Saab välja ukse nupud Kas lülitada raamatu lehekülgedel |
Võimalik, et oskab loendada, oskab joonistada, võib osata ennustada, mis loos juhtub Võib mängida lihtsaid lauamänge Võib nimetada paar värvi, numbrit ja suurtähte |
Joonistab keerulisemaid “inimesi” - loeb kuni 10 asja - oskab tähti, numbreid ja lihtsaid kujundeid kopeerida Mõistab lihtsate protsesside järjekorda - oskab öelda nime ja aadressi Nimed palju värve |
| Sotsiaalne ja emotsionaalne |
Näitab empaatiat valusate või nutvate laste suhtes Pakkub kiindumust Mõistab „minu” ja „sinu” võib rutiinide muutmise korral ärrituda oskab riietuda oskab kordamööda |
Võib mängida mänge, milles on rollid nagu „vanem“ja „beebi“. Mängib koos, mitte ainult teiste lastega. Räägib neile meeldib ja ei meeldi Teeskleb; võib olla keeruline teada saada, mis on tõeline ja mis teeskleb |
On teadlik soost, meeldib sõpradega mängida Laulab, tantsib ja võib mängida näitlemismänge Lülituvad nõuetele vastavuse ja väljakutsuvuse vahel oskab öelda vahet valmis ja päris vahel |
| Keel |
Räägib 2–3 lauset korraga Kas sõnu on paljudele igapäevaselt kasutatavatele asjadele nimetada Perekonnast saab aru Mõistab termineid nagu „sisse“, „sisse“ja „alla“ |
Kas rääkida, mis juhtub päevahoid või koolis räägib lausete Võib tunda või öelda riime võib öelda ees- ja perekonnanimi |
Võib rääkida lugusid, mis püsivad rajal. Laste lasteaia riimide jutustamine või laulude laulmine Võib olla võimeline nimetama tähti ja numbreid Oskab vastata lugude lihtsatele küsimustele |
| Liikumine / füüsiline |
Saab kõndida igal trepil ühe jalaga üles ja alla, jookseb ja hüppab kergelt Saab palli Võib libistada libisema |
Võib haamri kinnitada auku. Jalutab tahapoole. Ronib kindlalt treppidele. Võib hüpata Kasutada vedelikke |
Võib olla võimalik salto Kasutab käärid Humal või seisab ühe jala umbes 10 sekundit Kas kiikuda swingset Läheb vannituba WC |
Kooliealine areng
Kooliaastatel saavad lapsed kiiresti iseseisvuse ja pädevuse. Sõbrad muutuvad olulisemaks ja mõjukamaks. Lapse enesekindlust mõjutavad koolikeskkonnas esitatud akadeemilised ja sotsiaalsed väljakutsed.
Lapse küpseks saades on vanemate väljakutse leida tasakaal nende turvalisuse hoidmise, reeglite jõustamise, perekondlike sidemete hoidmise, mõne otsuse vastuvõtmise võimaldamise ja kasvava vastutuse võtmise vahel.
Vaatamata kiirele kasvule ja arengule vajavad nad vanemaid ja hooldajaid ikkagi piiride seadmiseks ja tervislike harjumuste soodustamiseks.
Siin on mõned asjad, mida saate teha oma lapse tervise tagamiseks:
- Veenduge, et nad saaksid piisavalt magada.
- Pakkuda võimalusi regulaarseks treenimiseks ning individuaalseks või meeskondlikuks sportimiseks.
- Looge kodus vaikseid, positiivseid ruume lugemiseks ja õppimiseks.
- Piirake ekraani aega ja jälgige veebitegevusi hoolikalt.
- Looge ja hoidke positiivseid peretraditsioone.
- Rääkige oma lastega nõusolekust ja oma kehaga piiride seadmisest.
Arengustabel: kooliealised
| 6-8 aastat | 9-11 aastat | 12–14 aastat | 15–17 aastat | |
| Kognitiivne |
Oskab täita juhiseid kolme või enama sammuga Oskab arvestada tagasi Teab vasakul ja paremal Teatab aega |
Oskab kasutada tavalisi seadmeid, sealhulgas telefone, tahvelarvuteid ja mängujaamu. Kirjutab lugusid ja tähti Hoiab pikemat tähelepanu |
Töötab välja arvamusi ja arvamusi, mis võivad vanemate ideedest erineda Kasvab teadlikkus sellest, et vanemad pole alati korrektsed. Mõistab kujundlikku keelt. Loogiliselt mõtlemise võime on paranemas, kuid eesmine ajukoores ei ole veel küps |
Töö- ja õppimisharjumuste arvessevõtmine oskab selgitada oma positsioone ja valikuid Eristub vanematest jätkuvalt |
| Sotsiaalne ja emotsionaalne |
Koostööd ja mängib teistega Võib mängida eri soost lastega. Matkib täiskasvanute käitumist Tunneb armukadedust Võib kehade suhtes olla tagasihoidlik |
Võib olla parim sõber Võib näha teise inimese vaatevinklist. Kogeb rohkem kaaslaste survet |
Võib vanematest sõltumatumaks Kuvab tujukust Suurenenud vajadus mõne privaatsuse järele |
Suurenenud huvi kohtingute ja seksuaalsuse vastu Veedab rohkem aega sõpradega kui perega Kasvab tänu sellele, et suudaksite teistesse suhtuda |
| Keel |
Oskab lugeda raamatuid klassi tasemel Mõistab kõnet ja räägib hästi |
Kuulab konkreetsetel põhjustel (nt nauding või õppimine) Kuulatava põhjal arvamuse kujundamine Võib teha lühikesi märkusi Järgib kirjalikke juhiseid Joonistab lugemise põhjal loogilisi järeldusi Oskab kirjutada väidetud põhiideest Oskab planeerida ja kõnet pidada |
Oskab kasutada sõnasõnalist kõnet; oskab kavatsuste edastamiseks kasutada hääletooni; st sarkasm |
Oskab sujuvalt ja hõlpsalt rääkida, lugeda, kuulata ja kirjutada Suudab pidada keerukaid vestlusi Oskab erinevates rühmades erinevalt rääkida Oskab kirjutada veenvalt Oskab öelda vanasõnu, kujundikeelt ja analooge |
| Liikumine / füüsiline |
Oskab köit hüpata või rattaga sõita Oskab joonistada või värvida oskab hambaid pesta, juukseid kammida ja peibutamise põhilisi ülesandeid täita Oskab harjutada füüsilisi oskusi nende paremaks saamiseks |
Võib esineda varase puberteedi märke, nagu rindade areng ja näo juuste kasv . Sportimise ja kehalise tegevuse suurenenud oskuste tase |
Paljudel naistel on alanud perioodid Sekundaarsed sooomadused nagu kaenlaalused juuksed ja hääle muutused jätkuvad Kõrgus või kaal võivad kiiresti muutuda ja siis aeglustuda |
Jätkub füüsiliselt küpseks saamine, eriti poiste jaoks |
Mida teha, kui olete mures
Kui soovite teada, kas mõni lapse arengu aspekt võib viibida, on teil mitu võimalust.
Kõigepealt rääkige oma lapse lastearstiga ja küsige arengukontrolli. Arstide kasutatavad sõeluuringu tööriistad on põhjalikumad kui veebipõhised kontrollnimekirjad ja need võivad anda teile usaldusväärsemat teavet lapse võimete ja arengu kohta.
Samuti võite küsida lastearstilt suunamist arenguspetsialisti juurde, näiteks lasteneuroloog, tegevusterapeut, kõne- / keeleterapeut või psühholoog, kes on spetsialiseerunud laste hindamisele.
Kui teie laps on alla 3-aastane, võite pöörduda oma osariigi varajase sekkumise programmi poole.
Kui teie laps on 3-aastane või vanem, saate arenguhinnangu saamiseks küsida oma kodu lähedal asuvas riigikoolis asuva eripedagoogika direktori käest (isegi kui teie last selles koolis ei õpi). Kirjutage kindlasti kuupäev ja direktori nimi üles, et saaksite vajadusel järelmeetmeid võtta.
On tõesti oluline, et tegutseksite kohe, kui kahtlustate arengu hilinemist või häireid, sest varase sekkumisega saab paljusid arenguprobleeme tõhusamalt lahendada.
Mis juhtub arengu skriinimisel?
Sõeluuringu ajal võib tervishoiuteenuse osutaja küsida teilt küsimusi, suhelda lapsega või korraldada teste, et saada lisateavet selle kohta, mida teie laps saab ja mida veel teha ei saa.
Kui teie lapsel on tervisehäireid, ta on sündinud varakult või kui ta on kokku puutunud keskkonnatoksiinidega, näiteks pliiga, võib arst sagedamini läbi viia arengukontrolle.
Kaasavõtmine
Imikutel, väikelastel ja kooliealistel lastel arenevad vanemaks saades ühtlase progresseerumisega uued oskused ja võimed. Iga laps areneb individuaalses tempos.
Arengu verstapostide kontrollnimekirjade kasutamine võib olla abiks vanematele ja hooldajatele, kes soovivad olla kindlad, et laps kasvab tervislikul viisil. Kuid on oluline ka pidada lapsega kohtumisi hästi, kuna arengut jälgitakse kõigil neil.
Kui tunnete muret vahe-eesmärgi vahelejäämise pärast, võib lapse arst seda teiega arutada ja selgema pildi saamiseks vajadusel läbi viia arengukontrolli. Lapse hindamiseks saate ühendust võtta ka arenguspetsialistide, varajase sekkumise programmide ja eriharidusprogrammidega kohalikes koolides.
Tugevad vanemate ja laste sidemed, hea toitumine, piisav uni ja turvaline, turgutav keskkond kodus ja koolis aitavad tagada, et lastel oleks parim võimalus areneda nii, nagu peaks.
