Düskalkulia on diagnoos, mida kasutatakse matemaatika mõistetega seotud õpiraskuste kirjeldamiseks.
Seda nimetatakse mõnikord “numbrite düsleksiaks”, mis on natuke eksitav. Düsleksia viitab lugemis- ja kirjutamisraskustele, düskalkulia aga konkreetselt matemaatikaga.
Vähemalt ühe uuringu kohaselt on Saksa algkooliõpilastelt kogutud andmete põhjal 3–7 protsenti täiskasvanutest ja lastest düskalkulia.
Düskalkulia ületab matemaatika mõistmist. See on suurem kui vigade tegemine numbrite lisamisel või tagurdusnumbrite lisamine, kui midagi alla kirjutate.
Kui teil on düskalkulia, on raske mõista laiemaid mõisteid, mis reguleerivad matemaatikareegleid, näiteks seda, kas üks summa on suurem kui teine või kuidas algebra töötab.
See artikkel hõlmab düskalkulia diagnoosimise protsessi, samuti sümptomeid, põhjuseid ja ravi.
Kuidas märgata düskalkuliat
Düskalkulia sümptomid võivad olenevalt vanusest ja arenguetapist tunduda erinevad. Düskalkulia tavalisteks sümptomiteks on:
- raskused selliste matemaatiliste mõistete mõistmisel või meeldejätmisel nagu korrutamine, jagamine, murdarvud, kandmine ja laenamine
- raskused suuliste või kirjalike näpunäidete (nt sõna “kaks”) ja nende matemaatikasümbolite ja tähistajate (number 2) ühildamisel
- probleeme matemaatikaprotsesside selgitamisega või töö näitamisega, kui palutakse täita matemaatiline ülesanne
- raskusi sündmuste jada kirjeldamise või matemaatikaprotsessi etappide meeldejätmisega
Mis põhjustab düskalkuliat?
Vajame rohkem uuringuid, et mõista, mis põhjustab düskalkuliat, kuid on olemas mõned levinud teooriad selle kohta, miks see juhtub.
Mõnede teadlaste arvates on düskalkulia matemaatika konkreetse varase juhendamise puudumise tagajärg.
Lapsed, kellele õpetatakse, et matemaatikakontseptsioonid on lihtsalt rida kontseptuaalseid reegleid, mida järgida, selle asemel, et neid reeglite taga olevaid praktilisi põhjendusi juhendada, ei pruugi nad keerukamate matemaatiliste raamistike mõistmiseks vajalikke närviradu välja töötada.
Selle loogika tüve kohaselt võib düskalkulia tekkida tõenäolisemalt lapsel, keda pole kunagi õpetatud arvutama abatsi abil või kes pole kunagi näidanud paljunemist, kasutades esemeid, mis suurendavad käegakatsutavaid koguseid.
Düskalkulia võib ilmneda iseenesest või see võib esineda koos muude arenguviivituste ja neuroloogiliste seisunditega.
Lapsed ja täiskasvanud saavad düskalkulia diagnoosi tõenäolisemalt, kui neil on:
- düsleksia
- Hüperaktiivsus tähelepanu puudulikkusega
- depressioon
- ärevus
Düskalkulial võib olla ka geneetiline komponent. Matemaatiline võime kipub kulgema peredes, nagu ka õpiraskused. Raske öelda, kui suur osakaal on pärilik ja kui suur on teie perekonna kultuuri tulemus.
Näiteks kui te kasvasite koos emaga, kes ütles regulaarselt, et on matemaatikas lihtsalt „kasutu” ega saa sellest tulenevalt aidata teil matemaatikat õppida, võite ka matemaatikaga vaeva näha. Vaja on rohkem uuringuid, et mõista, kuidas geneetilised tegurid mõjutavad õpiraskusi.
Kuidas diagnoositakse düskalkuliat?
Düskalkuliat diagnoositakse mitmes etapis.
Esiteks võtab arst teavet haiguse ja perekonna ajaloo kohta. Need küsimused on mõeldud muude võimalike diagnooside välistamiseks ja veendumiseks, et pole olemas pakilisi füüsilisi seisundeid, millega tuleb tegeleda.
Järgmiseks etapiks võib täiskasvanud suunata psühholoogi juurde ja lapsed suunata õppespetsialistide meeskonda, kuhu kuuluvad psühholoog ja eripedagoog. Nad korraldavad täiendavaid katseid, et selgitada välja, kas düskalkulia diagnoosimine on mõttekas.
Kuidas düskalkuliat ravitakse?
Düskalkuliat saab ravistrateegiate abil hallata. Ravimata jätmise korral võib täiskasvanute düskalkulia põhjustada raskusi tööl ja raskusi rahanduse haldamisel. Õnneks on olemas strateegiad lastele ja täiskasvanutele.
Lastele
Eripedagoog võib soovitada teie lapsele ravivõimalusi nii koolis kui ka kodus. Need võivad hõlmata:
- matemaatika põhikontseptsioonide, näiteks loendamise ja liitmise korduv praktika
- subjekti materjali segmenteerimine väiksemateks üksusteks, et hõlbustada teabe seedimist
- teiste laste väikeste rühmade kasutamine matemaatikaõppes
- matemaatika põhikontseptsioonide korduv läbivaatamine käegakatsutavates ja käegakatsutavates demonstratsioonides
Düskalkulia ravi käsitleva kirjanduse 2012. aasta ülevaates täheldati, et düskalkulia raviks soovitatud strateegiate edukuse protsent pole hästi dokumenteeritud. Parima raviplaani puhul võetakse arvesse teie lapse individuaalseid andeid, vajadusi ja huve.
Täiskasvanutele
Täiskasvanute düskalkulia ravi võib osutuda keerukamaks, kui te pole akadeemilises keskkonnas, kus on olemas spetsiaalsed haridusressursid.
Samuti võib teie tervishoiutöötaja aidata teid harjutuste ja õppematerjalidega, mis aitavad teil tugevdada matemaatikas kasutatavaid närviradu. Koolitus või privaatne juhendamine võib aidata ravida nii täiskasvanute düskalkuliat kui ka täiskasvanute düsleksiat.
Milline on düskalkuliaga inimeste väljavaade?
Düskalkulia on ravitav ja varajane diagnoosimine võib oluliselt muuta seda, kuidas inimene, kellel seda on, matemaatikaõpet õpib. Düskalkuliaga inimestele võib olla matemaatikakontseptsioonide õppimine keerukam, kuid see pole kaugeltki võimatu.
Düskalkuliaga inimeste pikaajalisi väljavaateid näitavad andmed on piiratud. Kaitserühmad ja koolitajad väidavad, et mõned selle seisundiga inimesed jätkavad matemaatikat ja teevad karjääri matemaatikas.
Kaasavõtmine
Düskalkulia viitab õpiraskustele, mis muudab matemaatika mõistete õppimise keeruliseks. Düskalkuliaga inimesed peavad matemaatika mõistete õppimiseks kasutama teistsugust lähenemisviisi, minnes aeglasemalt või vaadates sagedamini läbi, kui nad satuvad uue materjali juurde.
Düskalkulia ei ole midagi sellist, millest inimesed välja kasvavad, kuid see on ravitav. Kui usute, et teil või teie lapsel on düskalkulia, rääkige oma murest oma arstiga.
