Hinnanguliselt on Ameerika Ühendriikides igal 68 lapsel 1 autism, kokku diagnoositakse üle 3 miljoni inimese. Korrutage seda nende inimeste perede ja sõprade kaupa ning võite leida, et peaaegu kõigil on side autismi all kannatava inimesega.
Koolide ja puuetega lastega peredega töötava hariduskonsultandina olen seda seost koheselt kogenud. Siin on mõned näpunäited, mille abil saate tagada, et teie laps elab oma parimat elu.
Esmalt võtke sügavalt sisse
Autismi diagnoos ei muuda seda, kes on teie laps või mida nad suudavad saavutada. Teadusuuringud on viimase paarikümne aasta jooksul hüppeliselt kasvanud ning kogu riigi kolledžites ja teadusinstituutides uuritakse alati uusi raviideesid ja strateegiaid. Teadlased on välja töötanud tõhusad programmid, et aidata autismi põdevatel lastel arendada oma suhtlemis-, sotsiaalseid oskusi, õppejõude, motoorseid oskusi ja kutseõpet, et nad saaksid elada pikka, tervislikku ja produktiivset elu. Kõik see algab sinust endast ja mida varem see algab, seda parem.
Valmistuge varaseks sekkumiseks
Ehkki lapse arengus on 0–3-aastane kriitiline periood, peaksite diagnoosimisel uurima lapsele erinevaid ravimeetodeid. Autismi ei saa ravida, kuid on ka ravimeetodeid, mis võivad aidata luua lapsele põhialuste oskused, millele nad kasvades ja arenedes tuginevad.
Ehkki soovitatav on varajane sekkumine, pole kunagi liiga hilja kindlaks teha, kas teie laps sobib teatud raviviisideks, sealhulgas:
- kõneteraapia
- tegevusteraapia (OT)
- füsioteraapia (PT)
- sotsiaalne või käitumuslik teraapia (ABA, FloorTime jne)
Lisateave autismiarstide kohta »
Õppige kuulama ilma oma kõrvadeta
Õppige oma silmaga kuulama. Kõne arengu hilinemine või mitteverbaalsus ei tähenda, et teie laps ei suhtle. Kõik, mida teeme, isegi vaikus, on suhtlus. Mida varem saate aru, kuidas teie laps suhtleb, seda lihtsam on tema keeles suhelda ja sellele reageerida.
Logopeedil võib keskenduda mitmele aspektile, sealhulgas:
- liigendus (kuidas me oma suuga helisid teeme)
- mitteverbaalne kommunikatsioon (sümbolid, viipekeel või hääleväljundiga kommunikatsiooniseadmed)
- sotsiaalne pragmaatika (kuidas me kasutame keelt koos teiste inimestega)
Pidage ainult meeles: kõik, mida teie laps teeb, üritab teile midagi öelda, nii et kuulake kindlasti!
Saage tuttavaks „bruto” ja „hästi”
Autismi põdevatel lastel on mõnikord motoorse koordinatsiooni probleeme, millega tuleb tegeleda. Motoorset funktsiooni on kahte peamist tüüpi: üldine ja peen.
Motoorsed oskused hõlmavad suuri keha liigutusi ja lihaseid. Füsioteraapia (PT) kaldub nende oskuste kallal töötama, nagu näiteks roomamine, kõndimine, hüppamine ja treppidel navigeerimine.
Peenmotoorika on seevastu väikesed õrnad liigutused, näiteks kirjutamine, jope tõmblukk või särgi nööpimine. Nende jaoks töötab teie laps tegevusterapeudi juures. Need oskused nõuavad palju motoorseid oskusi ja käe-silma koordinatsiooni ning sageli vajavad nad lisaharjutusi.
Proovige peenmotoorikat mõelda samamoodi nagu mõtleksite kellegi algebra õpetamisele. On mitmeid keerulisi liikumisi ja motoorseid planeerimisstrateegiaid, mis lähevad iga tegevuse õppimisse ning sarnaselt algebrani tuleb neid järjekorras õpetada ja osata.
Miks satuvad autismi põdevad lapsed üksikasju »
Mõista, et nad kogevad teistsugust meelt
Võib-olla olete näinud autismi põdevaid lapsi adaptiivsetel toolidel istumas või „stimuleerimas” või korduvaid liigutusi tegemas, näiteks nende keha raputamas või käsi sirutamas. Need liigutused on tavaliselt tingitud suurenenud sensoorsetest vajadustest. Need ei erine neist harjumustest, mis kellelgi autismist puuduvad, näiteks pliiatsi otsa närimine või jala koputamine. Need käitumised teenivad sisemist eesmärki, kuid autismi põdevate laste puhul võivad korduvad liigutused teatud olukordades häirida.
Tegevusteraapias üritatakse välja töötada sensoorne „dieet“, mis annab lapsele vajaliku sisendi kontrollitud, sotsiaalselt sobival viisil. Kui lapsel on vaja end rahulikult üles ja alla hüpata, ehitavad OT-d tegevused, mis pakuvad sama sisendit, mida hüppamine pakub. See võib hõlmata batuudipause, jalgade pigistamist või joogapallidel istumist.
Osalege rakendatud käitumise analüüsis
Rakendusliku käitumise analüüs ehk ABA on üks enim uuritud ja kõige laialdasemalt aktsepteeritud käitumisravi vorme autismi põdevatele lastele. ABA-l on palju tugevaid pooldajaid, viidates selle empiirilisele alusele. ABA praktikud usuvad, et käitumine on keskkonna funktsioon. Lapse ümbritseva keskkonnaga manipuleerides saame pakkuda struktuuri, mis aitab tal õppida ja arendada uusi oskusi.
Teine populaarne sotsiaalsete ja käitumisoskuste teraapia on FloorTime, mis hõlmab lapsele suunatud mängulist teraapiat.
Ärge kartke proovida midagi uut
Hobusteraapia, sotsiaalsete oskuste rühmad, ujumistunnid, muusika, kunst… kõigi nende programmide jaoks ei pruugi olla tugevat uurimisbaasi, kuid kui teie laps on nendes õnnelik ja edukas, hoidke seda ülal! Mitte iga teraapia ei pea hõlmama andmeid ja edusamme - puhkus ja vaba aeg võivad olla lapse ümara arengu jaoks sama olulised.
Kuid ärge minge liiga kaugele …
Ole imeravimite osas ettevaatlik. Mõni inimene võib proovida teie vanemliku vaistu saagiks sattuda, et soovida oma lapsele parimat. Vaadake kõiki uusi ravimeetodeid skeptiliselt, sealhulgas ravi ja sekkumisi. Enne kui proovite midagi uut, pidage kindlasti nõu oma arstiga, eriti kui see hõlmab ranget dieeti, koduseid abinõusid, ravimtaimi ja reguleerimata ravimeid. Mõnikord on ilmselt asjad, mis kõlavad liiga hästi, et tõsi olla.
Autismispektri häire alternatiivsed ravimeetodid »
Pidage meeles: te ei saa oma last muuta, kuid saate muuta
Aega harjutamiseks leidmine, kui teie ja teie laps ei ole näljane ega väsinud, aitab teil nende ülesannetega paremini hakkama saada. Samuti mõistes, et see, mis võib teie jaoks olla oluline, et teie lapsemeister ei pruugi neile oluline tunduda.
Teie laps on ikkagi teie laps, hoolimata sellest, kas tal on autismi diagnoos või mitte. Näita neile kaastunnet, mõistmist ja lahkust. Kaitske neid maailma pahade eest, kuid ärge varjake neid selle eest. Õpeta neid armastama ja olema armastatud. Pidage meeles, et diagnoos ei muuda neid selleks, kes nad on.
Jagage Pinterestis
Adam Soffrin on Bay Area'is asuv hariduskonsultant, kes töötab koolide ja peredega tagamaks, et puuetega lapsed saavad kaasavaid, asjakohaseid ja toetavaid haridusteenuseid. Adam kirjeldab oma veebis ka oma tööd eripedagoogi ja käitumisanalüütikuna.
